Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение "Рябинковская основная школа"
МКОУ "Рябинковская ОШ"
Директор школы: Станулевич Елена Омаровна
О школе
Школа создана 31 августа 1969 года.
В школе на 2024-2025 учебном году числится 15 учеников.
Обучают - 9 учителей.
История школы
1 сентября 1969 года сели за парты мальчишки и девчонки, ходившие до этого в Слизневскую школу. В мае 1970 года аттестаты о восьмилетнем образовании получили первые выпускники.
Первым директором Рябинковской школы был Константин Яковлевич Бердашов. Он возглавлял школу до 1981 года. На смену ему пришёл Николай Иванович Оленин. Благодаря его неутомимой энергии, упорству, школа заметно преобразилась, укрепилась материально - техническая база.
В 1987 году вновь происходит смена руководителя: директором школы назначена учитель биологии Валентина Михайловна Тарасенко. Время её руководства школой отмечено заметным омоложением коллектива: 15 августа 1987 года к работе приступили сразу 4 молодых специалиста.
С 1990 по 1995 год школой руководит Татьяна Михайловна Байдакова. Это время, можно сказать, коренных преобразований. Здание реконструировано. Школа приобрела более современный вид: исчезли проходные классы, появился просторный актовый зал, пищеблок, канализация, водопровод. Всё это благодаря стараниям Татьяны Михайловны и помощи директора госплемзавода «Рассвет» Владимира Яковлевича Усачёва. Кстати сказать, госплемзавод « Рассвет» и лично В.Я. Усачёв на протяжении многих лет опекали школу, поддерживали её.
С приходом в качестве директора Людмилы Петровны Ивановой, изменился статус школы. Мы были в числе лучших школ по многим позициям: детский и учительский турслёт, призовые места в различных мероприятиях, учитель нашей школы - победитель районного конкурса «Учитель года», 2 педагога удостоены звания «Почётный работник общего образования Российской Федерации» и многое другое.
Это вкратце о тех людях, которые «стояли у руля» школы за время её существования. А теперь о выпускниках, ведь это главная ценность любой школы.
С 1970 года по 2020 в списках выпускников Рябинковской школы значится более 242 человека. Это не мало, на мой взгляд. Просматривая списки выпускников, алфавитную книгу и приходим к выводу: наша школа никогда не была большой по количеству учеников. Хотя сравнить есть с чем. К примеру, ещё десяток лет назад было более 50 учащихся, а на сегодняшний день - 31!
Наши выпускники живут и работают в разных уголках России, а также в ближнем и дальнем зарубежье. Среди них есть работники сельского хозяйства и образования, здравоохранения и правоохранительных органов, военные, пожарные, простые труженики и руководящие работники. Многие выпускники сейчас продолжают учёбу в различных учебных заведениях.
Сегодня школа -это стабильно работающий коллектив педагогов, создающий оптимальные условия для успешного обучения и воспитания детей. Основанная 50 лет назад, Рябинковская школа ныне хранит и приумножает славные традиции отечественного образования и стремится к новым успехам и достижениям в соответствии с новыми требованиями. 50 лет – это совсем не много для истории. Но за это время школа стала главным очагом образования, воспитания и культуры в родной деревне, школой накоплен опыт учебно-методической и воспитательной работы, созданы школьные традиции. Очень хочется верить, что впереди еще много хорошего, интересного, неизведанного.
Образование и формы обучения
Обучение в школе, осуществляющих образовательную деятельность, с учетом потребностей, возможностей личности и в зависимости от объема обязательных занятий педагогического работника с обучающимися осуществляется в очной форме.
ЦЕЛЕВОЕ ОБУЧЕНИЕ 2024
С 2024 года введен новый механизм целевого обучения и приема на целевое обучение.
Целевое обучение – это обучение по договору о целевом обучении с заказчиком целевого обучения.
Гражданин Российской Федерации может заключить договор о целевом обучении с одним заказчиком (работодателем).
✔ Заказчик обязан оказывать обучающемуся меры поддержки в период обучения и после окончания обучения трудоустроить его.
✔ Гражданин обязан освоить образовательную программу и отработать 3–5 лет.
Что изменилось в правилах целевого приема и обучения
|
Основные положения в законе |
До 1.05.2024 |
После 1.05.2024 |
|
Срок заключения договора |
До зачисления абитуриента |
После зачисления абитуриента и до начала учебного года |
|
Стороны договора |
Основные стороны — гражданин и заказчик. Третьей стороной может выступать образовательная организация и работодатель. |
Основные стороны — гражданин, заказчик и образовательная организация, которая следит за успеваемостью студента и прохождением практики. В качестве третьей стороны можно включать работодателя. |
|
Количество заключаемых договоров |
Несколько |
Один договор — абитуриент подает заявление в один вуз на одну образовательную программу. |
|
Срок отработки после обучения |
Минимальный срок — три года |
Минимальный срок — три года. Максимальный срок — пять лет. |
|
Способ поиска заказчика на целевое обучение |
Абитуриент самостоятельно ищет информацию о потенциальном заказчике на разных ресурсах, договаривается с ним о целевом обучении. |
Заказчик размещает предложение о целевом обучении на единой государственной платформе «Работа России». Информация доступна всем желающим. |
Меры для привлечения и закрепления молодых специалистов в образовательных организациях Смоленской области
В целях устранения кадрового дефицита принимаются следующие меры для привлечения и закрепления молодых специалистов в образовательных организациях Смоленской области:
- Производится ежемесячная доплата к заработной плате выпускникам в течение первых пяти лет после окончания образовательных организаций высшего образования и профессиональных образовательных организаций, поступившим на работу в образовательные организации на должности педагогических работников (за исключением должностей руководящих работников, иных руководящих работников) в размере 5 000 рублей, а выпускникам получившим диплом установленного образца о высшем образовании или среднем профессиональном образовании с отличием - в размере 6 000 рублей.
- Предоставляется мера социальной поддержки в форме социальной выплаты на оплату первоначального взноса по ипотечному кредиту (займу) и компенсации части расходов по уплате процентов за пользование ипотечным кредитом (займом) молодым учителям государственных и муниципальных образовательных организаций, реализующих образовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования.
- Предоставляется денежная компенсации в размере до 10 000 рублей за наем жилых помещений работникам областных государственных образовательных организаций и муниципальных образовательных организаций, обучавшимся на условиях целевого обучения в образовательных организациях высшего образования по педагогическим специальностям и заключившим трудовой договор по должности учителя
- Денежная компенсация платы за пользование жилым помещением (платы за наем) в общежитии студентам организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального и высшего образования, а также ординаторам организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования, заключившим договор о целевом обучении с органами государственной власти Смоленской области или органами местного самоуправления муниципальных образований Смоленской области, областными государственными или муниципальными учреждениям
Как искать предложения о целевом обучении
Министерство труда и социальной защиты Российской Федерации разработана и действует Единая цифровая платформа «Работа России» (https://rabotarussia.ru/). Это большая база вакансий и резюме соискателей.
С 1 мая 2024 года заказчики целевого обучения должны будут публиковать свои предложения на данной платформе в свободном доступе.
Абитуриент сможет выбрать предложение в любом регионе страны.
В предложении заказчика абитуриент сможет найти следующую информацию:
- кем и где он будет работать после обучения;
- где будет проходить целевое обучение;
- какие меры поддержки он получит во время учебы;
- какие требования предъявляет заказчик к абитуриенту, с которым заключает договор, какие санкции предусмотрены за их несоблюдение;
- как связаться с заказчиком.
Абитуриент выбирает предложение и подает заявку – электронно (через портал «Госуслуги») или в бумажном варианте непосредственно по месту нахождения работодателя.
Преимущества целевого обучения для абитуриента
- Поступление в образовательную организацию по отдельному конкурсу для целевиков, а не по основному конкурсу. Возможно пройти с меньшим количеством баллов по ЕГЭ.
- Практику можно проходить по будущему месту работы и совершенствовать навыки под руководством наставника.
- Во время обучения можно воспользоваться дополнительными мерами поддержки, например, получить повышенную стипендию, оплату места в общежитии, бесплатный проезд к месту учебы и др.
- Гарантированное трудоустройство после получения образования.
Недостатки
Абитуриент может заключить только один договор на целевое
обучение, то есть абитуриент должен четко определиться с профессией и местом будущей работы на несколько лет вперед. Отказаться работать у заказчика после окончания вуза можно, но придется компенсировать все материальные расходы.
Ответственное должностное лицо по организации отбора граждан на целевое обучение по педагогическим специальностям
|
Ф.И.О. |
Должность |
Номер телефона (рабочий) |
Адрес электронной почты |
Адрес (куда необходимо обращаться претенденту на целевое обучение) (город, улица, дом, кабинет) |
|
Королёва Юлия Петровна |
начальник отдела по образованию |
8 (48 138) 2 17 56 |
Смоленская область, с.Новодугино, ул. Чкалова, д.27 (кабинет начальника отдела) |
Информация о заказчиках целевого обучения по педагогическим специальностям в 2024 году
Выписка из Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Программа развития
Программа развития в МКОУ «Рябинковская ОШ» планируется и осуществляется в соответствии с приоритетами государственной политики в сфере воспитания, установленными в Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 № 996-р).
Цель воспитания обучающихся в МКОУ «Рябинковская ОШ»: развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовнонравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.
Задачи воспитания обучающихся в МКОУ «Рябинковская ОШ»: усвоение ими знаний норм, духовно-нравственных ценностей, традиций, которые выработало российское общество (социально значимых знаний); формирование и развитие личностных отношений к этим нормам, ценностям, традициям (их освоение, принятие); приобретение соответствующего этим нормам, ценностям, традициям социокультурного опыта поведения, общения, межличностных и социальных отношений, применения полученных знаний; достижение личностных результатов освоения общеобразовательных программ в соответствии с ФГОС. Личностные результаты освоения обучающимися общеобразовательных программ включают осознание российской гражданской идентичности, сформированность ценностей самостоятельности и инициативы, готовность обучающихся к саморазвитию, самостоятельности и личностному самоопределению, наличие мотивации к целенаправленной социально значимой деятельности, сформированность внутренней позиции личности как особого ценностного отношения к себе, 7 окружающим людям и жизни в целом. Воспитательная деятельность в общеобразовательной организации планируется и осуществляется на основе аксиологического, антропологического, культурно-исторического, системно-деятельностного, личностно-ориентированного подходов и с учётом принципов воспитания: гуманистической направленности воспитания, совместной деятельности детей и взрослых, следования нравственному примеру, безопасной жизнедеятельности, инклюзивности, возрастосообразности.
Направления воспитания
Программа реализуется в единстве учебной и воспитательной деятельности общеобразовательной организации по основным направлениям воспитания в соответствии с ФГОС:
гражданское воспитание — формирование российской гражданской идентичности, принадлежности к общности граждан Российской Федерации, к народу России как источнику власти в Российском государстве и субъекту тысячелетней российской государственности, уважения к правам, свободам и обязанностям гражданина России, правовой и политической культуры;
патриотическое воспитание — воспитание любви к родному краю, Родине, своему народу, уважения к другим народам России; историческое просвещение, формирование российского национального исторического сознания, российской культурной идентичности;
духовно-нравственное воспитание — воспитание на основе духовно-нравственной культуры народов России, традиционных религий народов России, формирование традиционных российских семейных ценностей; воспитание честности, доброты, милосердия, справедливости, дружелюбия и взаимопомощи, уважения к старшим, к памяти предков;
эстетическое воспитание — формирование эстетической культуры на основе российских традиционных духовных ценностей, приобщение к лучшим образцам отечественного и мирового искусства;
физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни и эмоционального благополучия — развитие физических способностей с учётом возможностей и состояния здоровья, навыков безопасного поведения в природной и социальной среде, чрезвычайных ситуациях;
трудовое воспитание — воспитание уважения к труду, трудящимся, результатам труда (своего и других людей), ориентация на трудовую деятельность, получение профессии, личностное самовыражение в продуктивном, нравственно достойном труде в российском обществе, достижение выдающихся результатов в профессиональной деятельности;
экологическое воспитание — формирование экологической культуры, ответственного, бережного отношения к природе, окружающей среде на основе российских традиционных духовных ценностей, навыков охраны, защиты, восстановления природы, окружающей среды;
ценности научного познания — воспитание стремления к познанию себя и других людей, природы и общества, к получению знаний, качественного образования с учётом личностных интересов и общественных потребностей.